“物化生”和“物化地”常被視作高考選考科目的兩大熱門陣營。最近網(wǎng)上出現(xiàn)了“物化生吊打物化地”的論斷，這個論斷是對是錯？又是什么原因?qū)е逻@個論斷出現(xiàn)？物化生組合如果真的比物化地好，那物化生組合適合差生學嗎？今天，小編就深入探討高考選科，看看這些是不是真的如大家所說。

物化生為何吊打物化地？

我們知道高考選科組合與專業(yè)填報息息相關(guān)。選擇了什么科目意味著未來填報什么專業(yè)。物化生組合之所以被認為吊打物化低，就是因為物化生組合可選擇的科目要比物化地組合多。物化生是純理科選科組合，專業(yè)覆蓋率高達96%；物化地組合的專業(yè)覆蓋率為95%。

物化生組合作為純理科組合，學習難度大，選擇該組合的基本上都為學霸。而物化地組合難度沒有物化生組合大，其有賦分優(yōu)勢，所以選擇物化地組合的學霸要少一點，因此物化生組合的人才質(zhì)量高于物化地組合。

物化生組合學科緊密關(guān)聯(lián)，都屬于理科，而物化地組合中的地理屬于文科學科，雖然和物理化學有一定的關(guān)聯(lián)性，但還是具有跨學科屬性的，因此物化生組合學習起來比物化地組合更貫通。

物化生組合未來的職業(yè)發(fā)展?jié)摱纫猜詮娪谖锘�地組合。物化生組合除了非常偏文的歷史類、文學類專業(yè)無法填報外，其余專業(yè)基本上都能填報，各行各業(yè)的交叉融合都離不開物化生組合；而物化地組合可填報的專業(yè)僅是多了一些氣象類、地質(zhì)類專業(yè)，跨學科延伸能力相對受限。

物化生組合適合差生學嗎？

不適合。選擇物化生組合的多為學霸，學霸能占據(jù)賦分優(yōu)勢，中等生、差生在賦分制度下享受不到任何優(yōu)勢，還可能因為賦分制度而處于劣勢狀態(tài)。

物化生組合是純理科選科，需要學生具備較強的思維能力和計算能力。物理和化學學科難度大，想要獲得較高的分數(shù)需要付出更多努力，對學生的身心都是非常大的考驗。物化生組合得高分不易，對于高考一分千人的情況，多考一分就能多占據(jù)一點院校和專業(yè)的選擇優(yōu)勢，差生更應(yīng)該選擇能讓自己考高分的選科。

當前，物化生組合也并非完全不適合差生選擇，如差生能嚴格要求自己，有較好的理科思維，且有明確的專業(yè)方向和學習動力，還是可以選擇物化生組合的。

以上內(nèi)容僅供大家參考，具體視實際情況而定。