地方專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃作為國(guó)內(nèi)的特殊的招生政策，主要目的就是為了促進(jìn)偏遠(yuǎn)地區(qū)和貧困地區(qū)的教育資源的平衡性！所以說(shuō)，在這里就具體了解下什么才是地方專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃吧！以及地方專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃招生的利弊都有哪些呢？此外該計(jì)劃的畢業(yè)生好就業(yè)嗎？未來(lái)是實(shí)施分配工作制度嗎？

什么是地方專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃招生

關(guān)于地方專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃招生，其主要是中國(guó)高等教育招生政策中的一項(xiàng)特殊措施，旨在幫助來(lái)自邊遠(yuǎn)、貧困或少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)生有機(jī)會(huì)接受高等教育。所以，該這項(xiàng)計(jì)劃主要針對(duì)的是那些教育資源相對(duì)匱乏地區(qū)的考生，目的是通過(guò)提供額外的錄取名額來(lái)促進(jìn)教育公平和社會(huì)公正。

此外，需要注意的就是地方專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃招生地區(qū)，就是以面向農(nóng)村和貧困地區(qū)的學(xué)生，尤其是國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣、集中連片特困地區(qū)縣的學(xué)生；有時(shí)也會(huì)包括少數(shù)民族聚居區(qū)的學(xué)生。一般來(lái)說(shuō)，還是由省級(jí)教育行政部門(mén)組織實(shí)施，通常面向本省（自治區(qū)、直轄市）內(nèi)的高等院校。

當(dāng)然了，對(duì)于地方專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃感興趣的學(xué)生想要申請(qǐng)報(bào)考的話(huà)，就需要滿(mǎn)足一定的戶(hù)籍和居住年限要求；同時(shí)還需要符合高考報(bào)名條件并通過(guò)相應(yīng)的資格審查。與此同時(shí)，如果考生一旦被地方專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃錄取的話(huà)，基本上就會(huì)享受到一定的優(yōu)惠政策，比如學(xué)費(fèi)減免、獎(jiǎng)學(xué)金等。

地方專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃招生利弊分析

都了解地方專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃招生是中國(guó)高等教育招生政策中的一項(xiàng)措施，主要就是為了幫助邊遠(yuǎn)、貧困或少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)生獲得接受高等教育的機(jī)會(huì)。但是在不斷實(shí)施過(guò)程中，不僅有著明顯的優(yōu)勢(shì)，也會(huì)存在部分問(wèn)題。所以以下就是關(guān)于地方專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃招生的利弊分析：

【利點(diǎn)】

1、促進(jìn)教育公平：地方專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃通過(guò)為邊遠(yuǎn)、貧困地區(qū)的考生提供額外的錄取名額，有助于縮小教育資源的地域差異。所以這有助于提高這些地區(qū)學(xué)生的高等教育入學(xué)率，促進(jìn)教育公平。

2、支持地方發(fā)展：通過(guò)為這些地區(qū)培養(yǎng)更多的專(zhuān)業(yè)人才，有助于推動(dòng)當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。因此比較建議這些人才畢業(yè)后可能會(huì)選擇回到家鄉(xiāng)工作，為當(dāng)?shù)貛��?lái)技術(shù)和知識(shí)上的支持。

2、提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力：地方專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃的學(xué)生通常會(huì)獲得一些優(yōu)惠政策，如學(xué)費(fèi)減免、獎(jiǎng)學(xué)金等，這有助于減輕他們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，使他們能夠更專(zhuān)注于學(xué)業(yè)。

【弊端】

1、錄取標(biāo)準(zhǔn)爭(zhēng)議：關(guān)于地方專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃的錄取分?jǐn)?shù)線通常低于普通招生，這可能會(huì)引發(fā)關(guān)于公平性的爭(zhēng)議。

2、資源分配不均：由于地方專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃的名額有限，可能會(huì)導(dǎo)致某些地區(qū)的學(xué)生無(wú)法受益，加劇了地區(qū)間的教育不平衡。同時(shí)，這種計(jì)劃可能會(huì)引起其他地區(qū)學(xué)生的不滿(mǎn)，認(rèn)為資源沒(méi)有得到合理分配。

3、就業(yè)壓力：其實(shí)地方專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃的畢業(yè)生是不提供就業(yè)包分配制度的，所以在某些情況下，這些學(xué)生畢業(yè)后可能面臨就業(yè)市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)。

地方專(zhuān)項(xiàng)是分配工作嗎好就業(yè)嗎

其實(shí)地方專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃招生并不會(huì)提供工作分配制度的，因?yàn)樵撚?jì)劃的主要目的是為了促進(jìn)教育公平，幫助邊遠(yuǎn)、貧困或少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)接受高等教育。所以地方專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃本身是需要學(xué)生畢業(yè)后需自行尋找工作，但可以通過(guò)學(xué)校的職業(yè)指導(dǎo)服務(wù)獲得一定的支持。

當(dāng)然了，多數(shù)高等教育機(jī)構(gòu)雖不會(huì)提供具體的工作崗位，但還是會(huì)為學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，包括簡(jiǎn)歷撰寫(xiě)、面試技巧培訓(xùn)等。只不過(guò)還是會(huì)有一些特殊的情況，比如定向培養(yǎng)計(jì)劃，可能會(huì)與某些單位合作，為學(xué)生提供畢業(yè)后直接就業(yè)的機(jī)會(huì)。

所以說(shuō)，在多數(shù)情況下，政府或?qū)W校可能會(huì)出臺(tái)一些政策，鼓勵(lì)或引導(dǎo)地方專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃的畢業(yè)生回到家鄉(xiāng)或特定地區(qū)工作。因此其本身是不直接涉及到工作分配的，是需要在畢業(yè)后學(xué)生自己尋找工作機(jī)會(huì)！

與此同時(shí)，地方專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃的畢業(yè)生會(huì)接受與普通學(xué)生相同的教育和培訓(xùn)，這意味著他們?cè)诋厴I(yè)后具備與其他畢業(yè)生相當(dāng)?shù)木蜆I(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。所以說(shuō)，在好不好就業(yè)上，主要還是會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)人實(shí)際情況為準(zhǔn)！比如說(shuō)，在偏遠(yuǎn)地區(qū)或者學(xué)生的生源地就業(yè)肯定是非常好就業(yè)的，但是在熱門(mén)程度相對(duì)就會(huì)差很多！

因此，不論是怎么選擇，還是比較建議考生根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)背景和個(gè)人興趣找到適合自己的工作。

以上內(nèi)容僅供參考，具體視實(shí)際情況為準(zhǔn)！